Vii­me viik­koi­na olem­me saa­neet lu­kea kir­joi­tuk­sia liit­ty­en kou­lu­lais­ten huo­non­tu­nei­siin PISA-ja MOVE-tes­ti­tu­lok­siin. Kir­joi­tuk­sis­sa on nous­sut esiin huo­li tu­le­vai­suu­des­ta: on et­sit­ty syi­tä ja poh­dit­tu rat­kai­su­ja on­gel­mien tak­laa­mi­sek­si.

Fak­ta­han on, et­tä lu­ku­tai­to ke­hit­tyy lu­ke­mal­la, las­ku­tai­to las­ke­mal­la, lii­kun­ta­tai­dot liik­ku­mal­la ja ajat­te­lun­tai­dot ajat­te­le­mal­la. Oi­ko­tie­tä on­neen ei ole. Op­pi­mi­nen on työ­tä, joka on teh­tä­vä it­se. Ai­kui­set niin ko­to­na, kou­lus­sa kuin har­ras­tuk­sis­sa kyl­vä­vät sie­me­niä, mut­ta il­man omaa mo­ti­vaa­ti­o­ta, ajat­te­lua ja te­ke­mis­tä kyl­vet­ty sie­men ei idä.

Hei­ken­ty­neet PISA-tu­lok­set poi­ki­vat op­pi­lai­de­ni kans­sa he­del­mäl­li­sen kes­kus­te­lun: mi­ten voi ol­la, et­tä kai­ken­maa­il­man älyk­kyys lait­teis­sa ja yh­teis­kun­nas­sa li­sään­tyy, mut­ta tu­los­ten mu­kaan väki vain (kär­jis­te­tys­ti) tyh­mis­tyy ja kan­gis­tuu?

Kym­men­vuo­ti­aat sa­noi­vat ää­neen, mitä it­se­kin ajat­te­lin. Hei­dän mie­les­tään sekä lap­set et­tä ai­kui­set viet­tä­vät lii­kaa ai­kaa ruu­tu­jen ää­res­sä. Some ja eri­lai­set pe­lit vie­vät ai­kaa liik­ku­mi­sel­ta, lu­ke­mi­sel­ta, läk­sy­jen te­ol­ta sekä so­si­aa­li­sel­ta kans­sa­käy­mi­sel­tä. Pe­lit ja some ovat kou­kut­ta­via ja saa­vat aja­tuk­set hel­pos­ti va­el­ta­maan. Op­pi­laat eh­dot­ti­vat lääk­keek­si ruu­tu­a­jan ra­jaa­mis­ta niin, et­tä sa­man ver­ran kuin on ruu­dul­la on lii­kut­ta­va, ul­koil­ta­va ja lu­et­ta­va. Fik­sua!

Opet­ta­ja­na tu­los­ten las­ku ei yl­lät­tä­nyt. Kol­le­go­jen ta­paan olen tien­nyt, et­tä näin tu­lee käy­mään. Ope­tus­suun­ni­tel­man ja op­pi­kir­jo­jen heik­kou­det, di­gin ja so­men maa­il­man­val­loi­tus, epä­mu­ka­vien tun­tei­den sie­to­ky­vyn heik­ke­ne­mi­nen, re­surs­sien niuk­kuus, isot ryh­mä­koot, ink­luu­sio sääs­tö­kei­no­na sekä esi­mer­kik­si kir­ja­vat ar­vi­oin­ti­käy­tän­nöt yh­teis­vai­ku­tuk­ses­sa ovat saa­neet ti­lan­teen ai­kaan. Nos­tan kes­kus­te­luun uu­te­na nä­kö­kul­ma­na vie­lä sen, mit­taa­ko tes­tit sitä, mitä meil­lä ope­te­taan? Ope­te­taan­ko meil­lä sitä, mitä tes­tit mit­taa­vat? Joka ta­pauk­ses­sa vas­tuu on ko­deil­la, kou­luis­sa sekä kun­tien ja val­ti­on vir­ka­hen­ki­löil­lä. Ti­lan­ne on saa­tu yh­des­sä ai­kaan ja sii­tä pääs­tään yh­des­sä ulos.

Vi­lii­na Vä­li­mä­ki

Po­rin kau­pun­gin­val­tuu­tet­tu, luo­ka­no­pet­ta­ja ja Ko­koo­muk­sen si­vis­tys­po­li­tii­kan ver­kos­ton pu­heen­joh­ta­ja